11月30日，“智能時(shí)代家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)的理論追求與實(shí)踐創(chuàng)新”主題研討活動(dòng)在首都師范大學(xué)舉辦。

首都師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)處處長師保國主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。[主辦方供圖]

本次活動(dòng)由中國教育科學(xué)研究院、全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室指導(dǎo)，首都師范大學(xué)主辦，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院、國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制研究”項(xiàng)目組、首都師范大學(xué)家庭教育研究中心承辦，線上線下共100余人參與?；顒?dòng)主旨報(bào)告環(huán)節(jié)由首都師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)處處長師保國主持。

北京大學(xué)教育學(xué)院教授、社會(huì)科學(xué)學(xué)部副主任文東茅作主旨報(bào)告。[主辦方供圖]

北京大學(xué)教育學(xué)院教授、社會(huì)科學(xué)學(xué)部副主任文東茅從幸福之家特質(zhì)引入，以“心安幸福教育”為核心，闡釋“大家文化”從傳統(tǒng)家國情懷到現(xiàn)代共同體精神的內(nèi)涵。結(jié)合中關(guān)村三小“班組群”、鄉(xiāng)村幸福書院等實(shí)踐案例，探討AI時(shí)代如何賦能家校社協(xié)同育人，為智能時(shí)代教育模式創(chuàng)新提供新思路。

江西科技師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會(huì)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人專委會(huì)理事長吳重涵作主旨報(bào)告。[主辦方供圖]

江西科技師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會(huì)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人專委會(huì)理事長吳重涵建議，以家庭為原點(diǎn)，重構(gòu)家庭生活體驗(yàn)、構(gòu)建兒童友好空間，并推進(jìn)家校社協(xié)同制度建設(shè)，通過全社會(huì)合力重建童年生態(tài)位，助力兒童“繁茂”成長，守護(hù)民族長遠(yuǎn)發(fā)展根基。  

首都師范大學(xué)特聘教授、中國教育學(xué)會(huì)副秘書長高書國作主旨報(bào)告。[主辦方供圖]

首都師范大學(xué)特聘教授、中國教育學(xué)會(huì)副秘書長高書國以“家庭教育學(xué)校化的理論批判：本質(zhì)回歸與變革策略”為主題，以理論和實(shí)踐維度批判家庭教育學(xué)?；F(xiàn)象。他建議構(gòu)建家庭教育獨(dú)立理論體系，完善法律明確家校社平等地位，優(yōu)化資源配置與生育養(yǎng)育環(huán)境，推動(dòng)協(xié)同發(fā)展。

清華大學(xué)基礎(chǔ)教育研究所副所長、中國家庭教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)專委會(huì)秘書長魏軍作主旨報(bào)告。[主辦方供圖]

清華大學(xué)基礎(chǔ)教育研究所副所長、中國家庭教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)專委會(huì)秘書長魏軍聚焦AI時(shí)代人才培養(yǎng)痛點(diǎn)，分享清華錢班ORIC課程等實(shí)踐案例，提出激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)堅(jiān)毅力等協(xié)同路徑，并通過青創(chuàng)人才家庭教育分析，強(qiáng)調(diào)自主支持與多元評(píng)價(jià)的重要性，為協(xié)同育人提供實(shí)踐參考。

國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制研究”項(xiàng)目首席專家、首都師范大學(xué)教授康麗穎作主旨報(bào)告。[主辦方供圖]

國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目“學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制研究”項(xiàng)目首席專家、首都師范大學(xué)教授康麗穎針對(duì)現(xiàn)有智能時(shí)代校家社協(xié)同智慧教育平臺(tái)功能碎片化、技術(shù)理性異化問題，提出包含認(rèn)知、情感、行動(dòng)、價(jià)值四維度“融合智慧”新范式，并從平臺(tái)架構(gòu)、數(shù)據(jù)治理、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面給出創(chuàng)新路徑，強(qiáng)調(diào)以人的全面發(fā)展為核心，構(gòu)建技術(shù)為基底、關(guān)系為核心的教育新生態(tài)。

圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)。[主辦方供圖]

圓桌對(duì)話由首都師范大學(xué)副教授張俊主持，分為經(jīng)驗(yàn)分享與自由研討兩個(gè)階段。在經(jīng)驗(yàn)分享階段，不同學(xué)段與領(lǐng)域的專家圍繞“數(shù)字技術(shù)如何助力協(xié)同育人”，從基層實(shí)踐到區(qū)域探索，再到理論反思，多維呈現(xiàn)了智能時(shí)代協(xié)同育人的新圖景，為構(gòu)建理想的家校社協(xié)同生態(tài)提供啟示。在自由研討階段，專家們圍繞AI時(shí)代協(xié)同育人的“結(jié)構(gòu)與關(guān)系”“內(nèi)容與功能”“理想生態(tài)的構(gòu)建”三個(gè)議題展開深入交流。

首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院黨委書記胡潔作總結(jié)發(fā)言。[主辦方供圖]

活動(dòng)最后，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院黨委書記胡潔作總結(jié)發(fā)言。本次研討會(huì)達(dá)成四點(diǎn)共識(shí)：第一，協(xié)同育人是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要驅(qū)動(dòng)力；第二，各主體功能回歸、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)是協(xié)同育人機(jī)制健全的基礎(chǔ)保障；第三，數(shù)字化與智能化是協(xié)同育人機(jī)制深水區(qū)改革的重要引擎；第四，理論引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新與技術(shù)賦能是協(xié)同育人機(jī)制躍遷的關(guān)鍵路徑。